1.把口语当阅读
最初练口语的时候，会有一个大胆的想法：只要我在英语学习中读的东西够多，那么我的口语也就自然而然会提升。
理论上来说这是有可能的，读的内容越来越多，积累到的词语、词组搭配也就增加了，那么在自己进行口语表达的时候也就的确会更自在了。
可从我的个人经历来看，这完全是谬论。
读的东西多，最直接的影响是会提升阅读能力，可能会顺带对写作有一些帮助，但对口语的帮助收效甚微。原因之一是：阅读中积累的词汇和口语中使用的词汇根本不是一套体系。比如雅思的阅读篇章，基本上都是取自于国外的期刊、杂志，文体多样，可以是说明文、记叙文也不乏议论文，总的来说使用的词汇、句型都是相当专业的，也经常会有长难句出现。这个时候问题就出现了：我们一直输入这些专业性较强的文章片段，不断分析着这些长难词、复杂句，实际上真正开口说的时候完全是用不到的，甚至想都想不起来。
另外一个原因是：口语并没有标准答案，有四方面评分标准：
流利与连贯（Fluency and Coherence）：表达是否流利、逻辑是否通顺
词汇资源(Lexical Resource):考验考生的同义替换能力，比如一次问答中需要多次出现“学生”一词时，可以考虑使用student、learner、some…others等进行同义替代
语法广度及正确性（Grammatical Range and Accuracy）：与写作一样，句型用得多的时候，更需要保证用得正确
发音（Pronunciation）：并不会偏向英音或美音，只关注考生说的话能否让考官听懂
即便是把阅读的原文背诵记忆下来，如果没办法在表达中保证以上四个方面的水平，即便是再专业、再权威的内容都不能带来好看的分数。
总结一下，阅读和口语其实是相反的两个过程，阅读是为了理解他人表达的内容，口语其实是表达自己让别人理解，并且两套词汇并非共通，把口语当阅读可能会离好的口语越来越远。
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