咨询电话:13938433315重庆专业培训班 怎样让初中生主动学习数学
学校:重庆乐学教育    发布时间:2021-07-07 14:36:24    浏览次数:194
导语概要:重庆专业培训班 怎样让初中生主动学习数学
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      初中生自主学习习惯的培养

    一、激发数学学习的内在动机
    所有的学习行为都是由动机引起的,这已成为21世纪教育学和心理学家的信条,在认知学习中,学习动机是一种中介变量,用以说明学生为实现某一目标,而发动和维持某种学习行为的各种因素。一般与兴趣、需要、驱力、引诱等现象有关,数学学习中的自主性学习也是由动机引发的,因此,要激发学生学习数学的动机,一要让学生清楚数学学习中开展自主性学习的重要性,在此基础上帮助学生激发学习数学的欲望,激发学生学习数学的兴趣等内在动机。
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    二、渗入数学的广泛应用,激发学习数学的欲望
    ​数学在现代社会生产生活的各个方面应用越来越广泛,数学已经渗透到各行各业,高技术、高精度、高速度、高自动化、高品质、高效率,在任何情况下,都可以通过数学模型、数学方法,再借助计算机的控制来实现,其中,产品,工程设计与制造,产品质量控制,经济与科技预测与管理,信息处理,资源开发与环境保护,经济决策等,此外,数学文化、数学思想方法,无处不在影响着人们的生产和生活。
    三、创造问题情境,激发数学学习兴趣
    第一个兴趣来自注意力,心理学对“注意”的研究表明,在对象中包含了新元素,或在某种程度上使人有某种陌生感的某一对象,都能引起学习者的注意,但能引起我们极大兴趣的是知与未知的混合体。
    第二,注意“问题”的出现,同时,新的未知因素与学生过去的经历、旧知识与技能、习惯性思维与活动方式的矛盾、面对需要解决的问题情境、需要克服的困难和障碍等,能使学生产生强烈的兴趣,积极地进行探究和思考。
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