少儿学习编程应该注意的几个问题

    一、儿童程序设计学习环境问题
    让孩子在纯粹的编程环境中学习，在这样的编程环境中，贯穿互动游戏式的教育模式，可以很好地培养孩子的编程能力，不仅可以全面提高编程的基础知识能力，还可以全面提高编程应用能力，如项目管理、团队合作、学科学习能力等。

    二、儿童程序设计学习方法问题
    调查显示，在中国各大中城市，幼儿编程学习已成为6-16岁儿童早期启蒙教育的选课，七成以上的家长认为孩子在6岁左右应该学习编程。
    三、怎样迈入学习编程的步伐
    成了父母们的中心问题，而且学习方法的正确是少儿编程学习的步骤，针对少儿编程学习，从Scratch少儿编程学习开始，这种方法在非程序母语教学中得到广泛应用，是较为科学的教学方法。
    以Scratch为中心，系统学科式编程系统较为突出，具有独立研发+scratch，模块/代码随时交换逻辑，自然过渡，从入门编程到实战代码编程，儿童程童美学习理念本质上是儿童，逐步引导学生突破层层学习障碍，形成潜移默化的编程思维，实现独立编码的能力。

    三、具有童程童美特色的课程设计
通过游戏互动，让师生零距离地交流，从根本上减少幼儿对编程的陌生感。主题游戏新颖，学习方法简单易学，让孩子在轻松愉快的学习环境中掌握编程的力量。
    四、儿童程序设计教育培训问题
    国内有很多的编程培训机构，而且教学方式不同，一般成熟的编程培训机构都选用的是非常非常编程的教材，如童程童美，自主研发+scratch，逻辑性强；模块/代码互换，没有统一的标准，不过一般成熟的编程培训机构都选用非常非常的编程教材，整个学习过程中，编程语言、学科知识、编程思维、应用能力如螺旋式上升。