IB国际教育辅导机构 IB课程体系

IB(InternationalBaccalaureate，国际文凭课程)

我们一般所说的IB是指IB-DP中学的课程，实际中也有中学MYP部分、小学部分PYP。许多父母之所以选择IB-DP，只是因为其成绩可以进入世界各国的大学，其实并不真正了解IB的意义。IB课程最初的目的是让外交官的孩子们在奔波中接受稳定的教育。不同的国家有不同的教育模式，最大的协调方法是统一教学材料，同时尽可能地提高人类的能力。IB不但要求综合素质高，而且更重视学习的创造性和主动性。而知识系统更以创造融合为基础。

六大学科体系和三大要素构成了IB独特的教育理念。而且每个课程被划分为难易程度课程(SL/StandardLevel)和较有挑战性的高难度课程(HL/HigherLevel)。

1.A1语言与世界文学；

2.语言B(非本族语)；

3.个人和社会学(历史、地理、经济、哲学、心理等等)；

4.实验科学(物理、化学、生物、设计、环境制度等等)

5.数学(数学高级程度、高等数学标准等级、数学研究、数学法)；

6.艺术和选修课程(美术设计、音乐、戏剧艺术等，或第三种现代语，或从第三、第四类中再选一科，或高级数学的标准级别)。

1.扩展期刊(扩展论文)、TheoryofKnowledge(知识理论)以及合格CAS活动。

EE：拓展论文、拓展论文是一篇学生要获得毕业证书所需的4000字的论文，这在国内几乎达到研究生的要求，因此对于一个高中生来说，挑战是非常大的，难度也很大，但是对学生的培养来说，这是非常重要的。

2、TOK：知识论，是指通过一系列的课程，包含各种理论性知识，学生需要提问，要问清楚原因，例如，为什么数学是这样，为什么不可能是别的东西。这个系列课程，就是要提高学生的思辨思维、辩证能力。就象一门哲学课，学生会共同探讨和探讨学习最基本的问题。

3、CAS：是三个英文字母首字母的缩写，分别是创意、动作、服务，这是CAS要求学生在课后活动中要能够体现刚才所说的三个字，以培养学生的全面发展。要获得IB证书，就必须完成这三项核心要素所需要的课时数，并最终获得合格的成绩。

所有参加IB文凭计划的学生必须每组选修六个科目的一门课，其中至少有三门是高级3、(HL)。每场比赛最高得分为7。加扩展论文和知识论3分，奖赏满45分。

IBDP的学生不只是文理专业，甚至美术专业，还有大量的时间来完成各种论文、参加社会活动，而且这是两年的学习任务，时间也很紧。因此IB对学生的学习能力要求很高。尽管IB总体上给人的感觉比较困难，但是对于每个科目来说IB是最简单的，因为IB知识非常系统化，统计显示IB单科成绩高于A-Level。

包括学校内部评估(InternalAssessment)和外部评估(ExternalAssessment)。学习一门两年的高中课程，最后一门全球统一考试，即所谓的「外在评价」，通常每门课有三份试卷，第一份为选择题，第二份为答卷，第三份为答卷，第三份为选修内容。三份试卷正确率按百分比换算为7分，6分等。在此要指出的是，并非每一个学生都能通过IB文凭考试。学院将根据学生先前所处的环境推荐学生参加证书(Certificate)考试或毕业证书。归根结底，IB课程的淘汰率非常高。

入学申请表：IB学生的成绩相对来说要好于进入大学的其他课程。现在世界上越来越多的大学接受IB学生，许多大学也实施了IB学生学分奖励制度。哈佛、耶鲁、普林斯顿等知名学府，也允许长春、耶鲁、普林斯顿等一流学府，甚至允许成绩优异的IB学生(三科主修都达到6或7分)直接进入大学修读。像牛津、剑桥这样的大学也非常欢迎IB学生的申请。